小学简易编程教学反思可以从以下几个方面进行撰写：
教学目标与内容
建立完善的教学大纲：明确每个年级的教学目标和内容，从简单的代码编写到复杂的算法设计，逐步培养学生的编程思维和解决问题的能力。
教材内容：当前计算机编程教材内容单一，缺乏趣味性和启发性，难以激发学生对编程的兴趣。可以考虑引入更多实际案例和有趣的项目，增加学习的趣味性和实用性。
教学方法与策略
设定明确的学习目标：通过分析现实生活中的问题，设置编程任务，让学生明确需要实现的功能，以此激发学习者的兴趣和动力。
提供多样化的学习策略：结合在线课堂和实践项目，让学生通过实际操作来巩固所学知识，培养解决问题的能力。
引入项目式学习：通过让学生参与实际项目的开发，让他们真实地体验到编程在解决现实问题中的作用，从而提高学习的动力和创造力。
教学环境与支持
教学环境：确保有足够的教学设备和资源，支持学生进行编程实践。
教师培训：教师需要不断更新自己的知识和技能，以更好地指导学生进行编程学习。
学生反馈与互动
学生反馈：定期收集学生的反馈，了解他们对编程学习的兴趣和困难，及时调整教学方法和内容。
师生互动：鼓励学生之间进行交流和合作，通过小组讨论和项目合作，提高他们的团队协作能力和沟通能力。
实践与应用
实习与项目实践：通过实习或项目实践，让学生获得实际工作经验，分析理论与实践的结合程度。
职业规划与发展：反思培训对个人职业发展的影响，讨论职业规划和发展方向，描述培训如何帮助提升解决实际问题的能力。
总结与展望
总结主要收获：回顾培训过程中的主要收获和体会，总结成功经验和不足之处。
未来展望：提出对未来学习和工作的展望，鼓励自己或他人继续学习和探索编程领域。
通过以上几个方面的反思，可以全面了解小学简易编程教学的现状和问题，并提出有效的改进建议，从而提高教学质量和学生的学习效果。