编写编程体验课的反馈时，可以从以下几个方面进行详细阐述：
学习目标达成情况
评价学生是否达到了预设的学习目标，例如是否掌握了基本的编程概念和技能，是否能够独立完成简单的编程任务等。
学习过程表现
评价学生在学习过程中的表现，包括学习态度、学习方法和学习效果。例如，学生是否积极参与课堂讨论和实践活动，是否能够主动思考和解决问题，是否能够有效地利用学习资源等。
作品质量评估
评价学生在课程中完成的作品质量，包括代码的规范性、功能的完整性和界面的美观性等。可以根据作品的创新程度、复杂程度和实用性等方面进行评估。
团队合作与沟通能力
如果课程中有团队项目或合作任务，可以评价学生在团队合作和沟通方面的表现。例如，学生是否能够有效地与团队成员合作、分工和协作，是否能够有效地沟通和解决冲突等。
自我评价与反思
鼓励学生对自己的学习进行自我评价和反思，例如，学生能否准确地评估自己的学习成果和不足之处，是否能够提出改进的计划和方法等。
教学方式反馈
学生可以对老师的教学方式进行反馈，包括对老师的授课方式、讲解的清晰度、教学资源的使用等方面的评价，并提出自己对于教学方式的建议。
课程安排反馈
学生可以对编程课程的安排进行反馈，包括课程的难易程度、课程的节奏安排、课程的内容安排等方面的评价，并提出自己对于课程安排的建议。
学习体验反馈
学生可以对整个编程课程的学习体验进行反馈，包括对学习环境的评价、对学习氛围的感受、对学习资源的利用等方面的评价，并分享自己在编程课程中的乐趣和收获。
编程基础评价
评价学生对编程基础概念的掌握情况，是否能够熟练运用编程语言的基本语法和结构，以及是否正确理解和实现编程中的算法和逻辑。
问题解决能力评价
评价学生的问题解决能力，包括分析和解决编程中的难题的能力，调试代码的能力，以及运用多种解决方案和算法来解决问题的能力。
创造力与创新评价
评价学生在编程任务中展现出的创造力和创新思维，是否能够提出创意性的解决方案，并实现独特的功能和特性。
团队合作能力评价
评价学生在团队项目中的表现，是否能够积极与他人合作，有效地与团队成员沟通和协调，共同完成编程任务。
自我学习能力评价
评价学生的自我学习和自我提升欲望，是否能够主动寻求并利用额外的学习资源来完善自己的编程技能，以及是否能够持续不断地学习和适应新的编程技术和工具。
教学质量评价
学员评价教授的教学技巧和能力，包括对知识传递的清晰度和简洁度的评价，是否能够解答问题等。
课程内容评价
学员对课程的内容进行评价，包括是否有足够的深度和广度，是否涵盖了足够的实例和案例等。
学习体验评价
学员对参与课程的整体体验进行评价，包括对学习材料的满意度、与教师和其他学员的交流、学习方法和资源的有效性等方面的评价。
课程组织评价
学员对课程组织和安排进行评价，包括对课程时间、学习进度、作业和考试安排等方面的评价。
学习成果评价
学员对课程的学习成果进行评价，包括对自己在课程中所学到的知识和技能的评价，是否达到了预期的学习目标等。
建议和改进意见
学员提供对课程改进的建议和意见，包括对教学方法、课程内容、学习资源等方面的建议。
通过以上各个方面的详细反馈，可以帮助学生更好地了解自己的学习情况，发现自身的优点和不足，并在后续的学习中做出相应的改进。同时，这也有助于教师优化教学方法和内容，提高教学质量。