协同育人是一种 以生命共同体的理念为基础，以整体把握和发展个人为目标的育人方式。它强调合作、互助和共同学习，以生命能力和运用能力为重点，通过创造性建构新世界、新思维、新意识和新生活方式为动力，以学习者本身的发展与学习为主线，形成一个通过共同学习达成共同目标、共同成长和共同创新的学习社会生态圈。
协同育人的内涵可以从三个方面解读：
对参与主体的强调：
协同育人认为家庭、学校和社会三者在相互协调、通力合作、同向而行中发挥育人合力。
对目标的强调：
协同育人旨在培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，促进学生发展。
对多元主体和目标的双重强调：
协同育人是在特定教育目标的引领下，多元主体遵从目标一致、资源优化、知识共享、优势互补的原则，采取协商、合作、统筹、协调等工作方法，形成有效有序的工作格局，以共同实现育人目标的动态过程。
协同育人的本质是构建起一个以学生为中心、以学校主导、家庭与社会共在共生为样态的交互式合作体系。
此外，协同育人还可以指教育部产学合作协同育人项目，这是国家为了本科人才培养质量，深化产教融合、校企合作，由教育部高等教育司组织有关企业支持高校共同开展的项目。
综合来看，协同育人强调通过多方合作，共同促进学生的全面发展，注重培养学生的创新、合作和社会责任感，提高学生的综合素质和竞争力。