后进生，一般是指 性格顽皮、智力一般、贪玩厌学、成绩较差的学生。他们常常受到家长训斥、同学冷落和老师的特别关注，心理会受到不同程度的创伤，容易产生躺平现象，交际受阻导致性格孤僻，成绩不好感到自卑等。后进生并不是指“后来进步”之意，而是对素质发展某一方面或所有方面相对滞后的学生的新认知。这些学生在班级中可能经常违反学校规章秩序，或者屡犯严重过错，其形成的根源复杂，负面心理强烈，不是轻易能够根除的。
后进生的特征包括：
学习成绩较差：
由于学习习惯差、毅力缺乏和信心不足，导致他们不能把握学习语言的要点，常常不完成听说读写的任务，久而久之独立思考的能力下降，敏锐接受新授知识的能力丧失。
行为问题：
可能表现为性格顽皮、贪玩厌学，经常受到家长训斥和同学冷落，心理受到创伤。
社交障碍：
由于负面心理和交际受阻，他们可能变得性格孤僻，难以融入集体。
认知偏差：
后进生往往对自己缺乏信心，容易受到外界评价的影响，产生对抗心理。
后进生的转化需要家庭、学校和社会的共同努力。教育工作者应以爱心、细心和耐心去关心、理解和引导这些学生，帮助他们找到自身的闪光点，增强自信心，激发他们的学习兴趣和动力。同时，家长和社会也应给予他们更多的支持和关爱，共同为他们创造一个良好的成长环境。