关于幼儿园学编程的问题，存在不同的观点：
支持观点
促进逻辑思维的发展：编程学习能够培养孩子们的逻辑思维能力，包括顺序感、分类思维和条件判断等，这对他们未来的数学和科学学习以及日常生活问题的解决都是有益的。
激发创造力：编程是一门艺术和科学的结合，能够激发孩子们的创造力和创新精神，帮助他们将想法转化为实际的程序。
培养解决问题的能力：编程需要孩子们学会如何分析问题和解决问题，这种能力对他们未来的学习和工作中都是非常重要的。
反对观点
过早学习可能拔苗助长：幼儿身心发展具有阶段性，编程的学习明显超出了幼儿的接受能力，过早学习可能会带来不利影响。
剥夺其他技能的发展机会：幼儿时期是孩子们发展身体、情感和社交技能的关键阶段，过早地让幼儿学习编程可能会剥夺他们在自由玩乐中发展其他技能的机会。
不适合所有孩子：学编程应该视孩子对基础知识的掌握情况来定，家长不应盲目跟风，而应发现孩子的真正兴趣并点燃他们的好奇心与动手能力。
建议
适当的时间和方式：如果决定让幼儿学习编程，应该在适当的时间和方式下进行，不应该过早地强加于他们。可以通过游戏化的编程来吸引孩子们的目光，让他们在轻松愉快的环境中学习。
结合幼儿兴趣：家长和教育者应该观察和了解孩子的兴趣，根据孩子的兴趣和需求来决定是否引入编程学习，而不是盲目跟风。
全面发展：幼儿教育应该注重孩子的全面发展，包括身体、情感、社交技能和认知能力，编程学习只是其中的一部分，不能替代其他重要的发展领域。
总的来说，幼儿园学编程有其潜在的好处，但也需要考虑到孩子的年龄和发展阶段，避免过早地强加于他们。通过适当的方式和引导，编程学习可以成为孩子全面发展的重要组成部分。