会编程的大学老师 总体上相对较高，他们通常具备以下特点：
高学历与专业知识：
大学编程老师通常拥有计算机科学或相关领域的学士、硕士或博士学位，这为他们提供了深厚的编程和计算机科学理论基础。
丰富的实践经验：
这些老师往往在软件开发、系统分析、数据库管理等实际工作中有多年的经验，能够将理论知识与实践经验相结合，教授学生实用的编程技能。
理论与实践结合：
大学编程教育注重理论与实践的结合。学生不仅学习编程语言的语法和基本概念，还会进行大量的实践操作，如编写代码、解决实际问题和参与项目开发，以提高编程能力和解决问题的能力。
创新思维和团队合作能力：
大学编程课程鼓励学生运用所学知识进行创新和解决问题，并参与到小组或团队的项目中，与他人合作完成编程任务。这种实践锻炼能够培养学生的创新思维和团队合作能力。
良好的教学能力：
大学编程老师应具备良好的教学能力，能够设计并传授合适的教学方法和学习资源，引导学生进行编程实践，培养学生的解决问题的能力和创新思维。
科研与学术交流：
大学编程老师经常参与科研项目和学术交流活动，在编程语言、算法设计、软件工程等领域发表论文，并参加学术会议和研讨会，从而保持知识的更新。
个体差异：
虽然大学编程老师的整体水平较高，但个体差异仍然存在。有些老师可能在某些编程语言或领域有更深入的了解，而有些老师可能更擅长理论研究或实践操作。
总体来说，会编程的大学老师具备较高的专业水平和教学能力，能够为学生提供优质的教育资源，帮助学生全面理解和掌握编程知识，并培养他们的实际编程能力和创新思维。