略读课文是一种 快速阅读技能，旨在通过有选择地阅读文章，以迅速掌握其大意和主要内容。在略读过程中，读者会忽略某些细节，如用词不当、错别字、漏字和标点符号错误，以便更高效地获取信息。
略读的特点包括：
快速阅读：
以极快的速度阅读文章，寻找字面上或事实上的主要信息和少量的阐述信息。
有选择地阅读：
可以跳过某些部分或某些部分不读，专注于关键信息。
理解水平适中：
理解水平可以稍低一些，但也不能太低，通常达到50%或60%即可。
灵活调整：
根据文章的难易程度和需要达到的目的，不断灵活地调整阅读速度。
略读的技巧包括：
意群视读：快速浏览文章，抓住主要信息和少量的阐述信息，避免纠缠于细节。
利用文体细节：通过文章的标题、副标题、小标题、斜体词、黑体词、脚注、标点符号等，对文章进行预测略读。
阅读开头和结尾：重点阅读文章的开头一两段，了解文章大意、背景情况、作者风格等。
抓住主题句和结论句：通过阅读段落的主题句和结论句，快速掌握段落大意。
注意转折词和序列词：常见的转折词有however、moreover、in addition等；序列词有firstly、secondly、at last等，这些词可以帮助读者理解文章的结构和逻辑。
在教学实践中，略读课文通常用于帮助学生快速获取信息，培养他们的快速阅读能力和信息筛选能力。教师在课堂上可能会提供导读提示，让学生自主学习，通过略读课文达到学习目的。
总的来说，略读课文是一种高效的阅读方法，适用于需要快速获取信息或了解文章大意的场合。通过掌握略读技巧，读者可以在短时间内有效地获取关键信息，提高阅读效率。