教学目标
科学观念
磁铁的形状有条形、蹄形和环形。
磁铁能吸引铁、镍、钴一类的物体。
科学思维
能如实记录观察到的信息，用证据来证明自己的猜测。
通过多次测试识别物体中是否含有铁。
探究实践
根据已有经验，对“磁铁能吸引什么”进行猜测，并实验验证。
通过多次测试识别物体中是否含有铁。
态度责任
能对磁铁产生研究兴趣，能在探索实践中获取证据，如实讲述事实。
愿意倾听他人想法，也乐于分享和表达自己观点。
教学重难点
重点：用磁铁对多种材料的物体进行检测，认识到磁铁具有磁性。
难点：磁铁并不是能吸引所有金属，而是吸引铁一类物体。
教学过程
一、情境导入
搭建积木
积木块上有磁铁，磁铁有磁力，能吸引物体。
生活中的磁铁
眼镜盒、玩具、门吸等。
磁铁的形状
条形——条形磁铁
蹄形——蹄形磁铁
环形——环形磁铁
二、探究活动
猜一猜
磁铁能吸引什么样的物体？说说我们的想法。
小组交流，班级汇报。
试一试
这些物体能被磁铁吸引吗？
要求：
用磁铁逐一测试各种物体。
记录实验结果。
小组讨论，分享发现。
三、实验观察
实验材料
铁钉、铁片、铁粉等铁质物品。
铜片、回形针、小石块、啤酒瓶盖、铝片、纸片、布片、小钢珠、橡皮、木片、玻璃珠、剪刀、各种硬币等。
实验步骤
将磁铁靠近各种物体，观察磁铁对它们的吸引情况。
记录实验结果，并进行小组讨论。
教师引导学生归纳磁铁的吸引规律。
四、知识讲解
磁铁的基本性质
磁铁的两极及磁极间的相互作用。
磁铁的吸引规律
磁铁能吸引铁、镍、钴一类的物体。
五、巩固练习
练习题
运用所学知识进行解答。
讲解和分析
教师选取部分学生的练习题进行讲解和分析。
六、课堂小结
回顾本节课所学内容
巩固知识点。
教学准备
磁铁
铁钉、铁片、铁粉等铁质物品
铜片、回形针、小石块、啤酒瓶盖、铝片、纸片、布片、小钢珠、橡皮、木片、玻璃珠、剪刀、各种硬币等
实验记录表
黑板、粉笔
教学建议
实验操作
确保学生在实验过程中能够安全地操作磁铁和各种物体。
鼓励学生多次重复实验，以验证观察结果。
讨论交流
促进学生之间的讨论和交流，分享各自的发现和想法。
教师适时引导，帮助学生理解和掌握磁铁的吸引规律。
拓展应用
结合生活实例，讨论磁铁在日常生活中的应用，如磁性玩具、冰箱贴等。
激发学生的好奇心和探究欲望，鼓励他们在生活中寻找更多磁铁的应用。