“四能”在不同的语境下可能有不同的含义，但通常它指的是 四种基本能力。以下是几种可能的解释：
新闻工作者应具备的四能
脑筋能想：指记者必须具有敏锐的新闻头脑，能够发现新闻线索，构思新闻，判断具有新闻价值的信息，加以采用和刊载。
腿脚能奔走：指记者的采访活动能力，要善于奔走，抓取新闻，不放过每一条有价值的新闻。
耳能听：指记者要有一双“顺风耳”，及时注意周围事态的变化，善于从别人的言谈中发现新闻线索，保持“全天候”的警戒状态，时刻想到从一切可能的媒介中获取新闻。
手能写：指记者的新闻写作能力，要熟练掌握消息、通讯、报告文学、评论等各种新闻体裁，有语法、修辞、逻辑方面的知识和修养，有自己的风格，讲究方法和技巧，在有限的新闻截稿时间里完成文稿的写作。
学生应具备的四能
发现问题的能力：指学生能够敏锐地察觉到存在的问题和不足。
提出问题的能力：指学生能够准确地提出有深度和思考价值的问题。
分析问题的能力：指学生能够系统地分析问题，找出问题的根源和关键所在。
解决问题的能力：指学生能够有效地解决问题，提出切实可行的解决方案。
学生应具备的基本技能和综合素养
信息素养：指学生能够有效地获取、处理和利用信息。
创新思维：指学生能够具备创新意识和能力，能够提出新颖的想法和解决方案。
实践能力：指学生能够将理论知识应用于实际，具备实际操作能力。
人际交往能力：指学生能够与他人有效沟通、合作，具备良好的人际关系。
根据具体的语境和需要，可以选择适合的解释。例如，在新闻学领域，通常采用第一种解释；在教育领域，第二种解释更为常见。