教学的本质涉及多个方面，以下是一些主要的观点：
让学生获得知识、技能和能力：
教学不仅仅是简单地传授知识或技能，它是一个复杂的过程，需要教师与学生之间的互动和相互作用。教师应该根据学生的需求和特点，选择合适的教学方法和策略，引导学生主动参与学习并发现知识的意义和价值，同时培养他们的批判性思维和创造性能力。
帮助学生“学会”：
教学的本质是帮助学生“学会”，包括引导学生自己解决问题和教师在必要时提供帮助。这种“学会”的过程强调学生的自主学习和教师的引导和支持。
育才和传道授业解惑：
教学是老师的本职，旨在将学生逐步教育为有文化知识的人材，并传授做人的道理和解决生活中疑惑的问题。
教育者针对学习者的需求而组织开展的活动：
教学的核心目的在于引发学生的学习行为，通过教师精心设计的指导，激发学生的学习热情，促进学生的全面发展。
师生之间互动的教与学的过程：
教学是师生之间互动的过程，本质上是一种认识活动。在这个过程中，学生通过教师的引导和学习活动，掌握知识和技能，促进自身的发展。
传递和掌握社会经验的双边活动：
教学是在一定教育目的的规范下，教师的教和学生的学共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动。这种活动不仅涉及知识的传授，还包括技能的培养和品德的塑造。
综合以上观点，可以认为教学的本质是通过教师的引导和学生的主动学习，促进学生的全面发展，使其能够更好地理解世界、应对挑战、实现自己的潜能，并成为有价值的社会成员。教学不仅是一个知识传授的过程，更是一个促进学生综合素质发展的过程。