编写编程启蒙第八课的教案时，需要考虑课程的目标、内容、教学方法和评价方式。以下是一个基于Scratch少儿编程的《变幻迷宫》课程教案示例：
授课题目
Scratch少儿编程小学三年级校本教材-第8课“变幻迷宫”
教学内容
知识目标
学生能够掌握使用Scratch编程软件创建角色、设置角色运动轨迹和交互等基本操作。
学生能够利用循环和条件语句编写简单的程序。
技能目标
通过设计并编写Scratch程序，培养学生解决问题的能力、逻辑思维能力和创新能力。
情感目标
培养学生对编程的兴趣，激发学生主动学习和探索的精神。
教学重难点
重点：角色运动轨迹的设置、循环和条件语句的应用。
难点：如何有效地使用循环和条件语句来控制角色在迷宫中的运动。
教学过程
导入
通过一个简短的迷宫游戏或者迷宫图片来引起学生的兴趣，并简要介绍本节课的学习内容。
新课讲解
详细讲解Scratch中创建角色、设置运动轨迹和交互的基本操作。
引入循环和条件语句的概念，并通过实例展示如何使用它们来控制角色的行为。
课堂实践
学生分组，每组设计并编写一个简单的迷宫游戏。
教师巡视指导，帮助学生解决在编程过程中遇到的问题。
作品展示
每组选派一名代表展示并解释他们的迷宫游戏程序。
其他学生和教师提供反馈和建议。
总结
总结本节课学习的重点内容，鼓励学生将所学应用到其他编程项目中。
教学方法
讲授法：教师讲解基本概念和操作方法。
实践法：学生通过实际操作来巩固所学知识。
讨论法：学生分组讨论，分享编程心得和解决问题的方法。
评价方式
作品评价：根据迷宫游戏的创意、功能实现和编程技巧来评价学生的作品。
参与度评价：观察学生在课堂上的参与情况，是否积极参与讨论和实践。
作业安排
家庭作业：让学生在家中继续探索Scratch，尝试编写更复杂的迷宫游戏或故事。
教具
计算机：每名学生配备一台配备Scratch软件的计算机。
投影仪：用于展示学生的作品和教学内容。
通过以上教案设计，学生不仅能够掌握Scratch编程的基本操作，还能通过实践提高解决问题的能力和逻辑思维能力，同时培养对编程的兴趣。