编程课第一节的导入应该设计得既能够吸引学生的注意力，又能有效地引导他们进入编程的世界。以下是一个编程课第一节导入的示例：
导入示例
1. 开场提问
教师：“同学们，你们平时喜欢玩游戏吗？有没有想过这些游戏是如何制作出来的呢？”
2. 游戏案例
教师：“今天，我们就来探索一下游戏的制作过程。假设你是一个游戏设计师，想要制作一个简单的游戏，比如‘猜数字游戏’。你会如何设计这个游戏呢？”
3. 互动讨论
学生自由发言，分享他们的想法和设计思路。
教师引导学生讨论，提出一些关键问题，如游戏的规则、角色、场景等。
4. 编程概念引入
教师：“编程，就是给计算机一系列指令，让计算机按照我们的要求执行任务。就像我们设计游戏一样，编程也需要规划、组织和实现。”
5. 演示编程工具
教师：“接下来，我们将使用一个简单的编程工具来演示如何实现这个猜数字游戏。大家准备好了吗？”
导入的目的
激发兴趣：通过提问和游戏案例，激发学生对编程的兴趣和好奇心。
建立联系：将编程与学生的日常生活和兴趣联系起来，使他们更容易理解和接受编程的概念。
明确目标：简要介绍本节课的学习目标，让学生明确他们将会学到什么，以及这些知识将如何帮助他们提升技能和解决实际问题。
导入的注意事项
保持简洁：导入部分应简洁明了，避免过多的细节，以免分散学生的注意力。
互动性：鼓励学生参与讨论和互动，增强他们的参与感和学习动力。
实践性：通过实际的编程演示和练习，让学生亲身体验编程的过程，增强他们的动手能力和理解力。
通过以上导入设计，学生可以更轻松地进入编程的世界，激发他们的学习兴趣和动力。