在撰写少儿编程的学期评价时，可以参考以下结构和内容：
标题
少儿编程课程评价
正文
表现概述：
优秀：能够完整讲述计算器编程程序，内容详细，思路非常明确，讲课过程中表现突出。
良好：讲述的编程内容容易理解，思路清晰，内容新颖详细，表现良好。
中等：操作计算器程序一般，讲课过程中有些紧张，但内容全面，思路顺畅，表现一般。
及格：编程过程较为僵硬，缺乏实际操作演示，讲话不流畅，内容混乱，表现很差。
个性化评价
强调学生的独特之处和进步，例如：“你在编程中展现出了很强的逻辑思维能力，尤其在解决复杂问题时表现出色。”
鼓励学生继续探索编程世界，培养逻辑思维和解决问题的能力。
建议家长和孩子一起参与编程活动，增进亲子互动。
结尾
期待下次课的表现，继续加油!
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标题：少儿编程课程评价
正文：
表现概述：小明在课程中能够完整讲述计算器编程程序，内容详细，思路非常明确，讲课过程中表现突出。
个性化评价：小明在编程中展现出了很强的逻辑思维能力，尤其在解决复杂问题时表现出色。他能够灵活运用Scratch的友好性，积木块式的编程方式激发了他的创造力。
结尾：期待小明下次课的表现，继续加油!
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通过以上结构和内容，可以全面、具体且具有鼓励性地对少儿编程的学习成果进行评价。