编程老师的收获可以从多个方面进行撰写，以下是一些建议和内容框架，供您参考：
教育观念的转变
强调从传统的知识传递者转变为学生为中心的教育理念。
突出编程教育的实践性和学生主动探索的重要性。
描述如何通过项目驱动等方式，培养学生的编程思维和解决问题的能力。
技术能力的提升
阐述通过教授编程知识和解答学生问题，如何巩固和提升自己的技术水平。
介绍在教学过程中如何接触到最新的编程技术和趋势，保持学习动力。
教学能力的提升
分享在教学过程中如何摸索出适合学生的教学方法。
描述如何通过与学生互动，提高教学效果和学生反馈。
学生反馈与成就感
表达看到学生成功运行程序或解决问题时的自豪感和成就感。
强调这种反馈对教师职业满足感的提升。
教学挑战与应对
讨论在教学过程中遇到的挑战，如学生兴趣激发、技术更新等。
分享如何应对这些挑战，以及从中学到的经验和教训。
个人成长与反思
总结作为编程教师在个人成长方面的收获，如职业满足感、教学方法的改进等。
反思教学过程中的不足之处，并寻找未来改进的方向。
教学目标与实施
回顾设定并实现教学目标的过程，如培养学生的编程思维能力。
描述如何通过项目驱动等方式，提高学生的实际操作能力。
课程设置与调整
介绍根据学生需求和编程技术发展趋势，对课程进行设置和调整的经验。
作为一名编程老师，我深感教育观念的转变对于教学的重要性。在传统的教育模式中，老师往往是知识的传递者，学生则是被动的接受者。然而，在编程教育中，这种模式并不适用。编程是一门实践性极强的学科，需要学生主动探索、实践和思考。因此，我坚持以学生为中心的教育理念，鼓励学生主动参与课堂，发挥他们的主观能动性。
在教学过程中，我注重培养学生的编程思维和解决问题的能力。通过项目驱动的方式，让学生在实际操作中提高解决问题的能力。同时，我也面临着一些挑战，如如何激发学生的兴趣、如何保持技术的更新等。通过与学生的互动和教学反思，我逐渐摸索出一套适合他们的教学方法，并取得了一定的教学效果。
总的来说，作为一名编程老师，我不仅在技术能力上得到了提升，还在教学能力上获得了显著进步。看到学生成功运行程序或解决问题时，我感到无比的自豪和满足。