幼儿实物编程课的教学流程通常包括以下几个步骤：
手工制作色卡和带孔卡纸
通过手工切割和粘贴不同颜色的纸，制作色卡。
在色卡上贴带有孔的卡纸，用于编程中的判断和计数。
完成计算任务
在教师引导下，让幼儿制定不同的计算任务，例如在5秒钟内用带孔卡纸编写如何制作一个纸飞机的方式。
展示成果
让每个幼儿展示他们所编写的计划，并向大家解释他们是如何用带孔卡纸来认识程序的。
收尾
在教学结束后，对幼儿所制作的计划进行总结，让幼儿反思本次的学习经历，并描述他们所学到的内容。
编程基础知识
介绍编程的基本概念和术语，如指令、循环、条件语句等，通过简单的实物设备操作，引导幼儿理解和掌握这些基础概念。
问题解决能力
设计各种挑战和任务，培养幼儿解决问题的能力。幼儿需要利用编程知识和思维，找到解决问题的方法并进行实际操作。
创造性思维
鼓励幼儿发挥想象力，设计和创造属于自己的编程作品。他们可以编写代码，控制实物设备完成各种动作和任务，展示自己的创造力。
团队合作
通过团队项目或合作任务，培养幼儿的合作意识和团队合作能力。幼儿需要与同伴共同合作，共享资源，协同完成编程任务。
实践操作
幼儿通过操纵编程工具，如编程机器人或编程积木，亲自编写代码并看到结果，从而培养手眼协调和问题解决的能力。
游戏化学习
通过设置简单的故事和情景，让幼儿在游戏中操作机器人，完成既定的任务目标。有时孩子们会被分成小组，共同完成一些编程任务，需要相互合作，分享想法，并解决问题。
总结与展示
引导幼儿讨论在学习过程中遇到的问题和发现的乐趣，鼓励幼儿分享自己的作品，展示在编程中的创造力，并总结本节课的重点内容。
通过这些步骤，幼儿不仅能够理解编程的基本概念，还能在实际动手操作中培养逻辑思维、问题解决能力、创造力和团队合作能力。这种以实物为中介的教学方法，使学习过程更加生动有趣，适合幼儿的认知发展特点。