编写编程课评时，可以从以下几个方面入手，以确保评价内容全面、客观且具有建设性：
教学设计与理念
清晰性：教学设计是否清晰，是否容易让学生理解。
互动性：课堂是否促进了师生互动，是否鼓励学生参与和讨论。
创新性：教学方法是否新颖，是否能够激发学生的思维。
教学内容与方法
内容覆盖：课程内容是否全面，是否覆盖了编程的基本概念和技能。
实例应用：是否通过实例帮助学生理解编程概念，是否注重实践操作。
问题解决：是否提供了足够的机会让学生解决问题，是否教会了学生调试代码。
学生表现
基础掌握：学生对编程基础概念的掌握情况。
思维能力：学生是否展现出逻辑思维和解决问题的能力。
团队合作：在团队项目中，学生的合作能力和沟通技巧。
自我学习：学生是否表现出自我学习和提升的欲望。
课堂氛围
参与度：学生在课堂上的参与情况，是否积极发言和互动。
紧张程度：讲课过程中学生的紧张程度，是否影响了学习效果。
建议与改进
鼓励性建议：对学生的鼓励和建议，激发他们的学习兴趣和动力。
改进方向：对教学方法的改进建议，以提高教学效果。
标题：少儿编程课程评价
正文：
表现概述：
优秀：学生能够完整讲述计算器编程程序，内容详细，思路非常明确，讲课过程中表现突出。
良好：讲述的编程内容容易理解，思路清晰，内容新颖详细，表现良好。
中等：操作计算器程序一般，讲课过程中有些紧张，但内容全面，思路顺畅。
及格：编程过程较为僵硬，没有一边讲一边操作，讲话磕磕巴巴，影响整体听课气氛，内容思路混乱，表现很差。
个性化评价：
超级棒：强调Scratch的友好性，适合孩子学习编程。积木块式的编程方式灵活组装，激发创造力。
鼓励性建议：鼓励学生继续探索编程世界，培养逻辑思维和解决问题的能力。建议家长和孩子一起参与编程活动，增进亲子互动。
结尾：
期待下次课的表现，继续加油!
通过以上几个方面的综合评价，可以全面地反映编程课的教学效果和学生的表现，同时为教师提供改进的方向。