幼儿机械编程课的上课方式可以设计得既有趣又富有教育意义，以下是一种可能的课程安排：
引入（约5分钟）
开始课程时，可以通过一个简短的故事、动画或实物展示来引起幼儿的兴趣。例如，讲述一个关于机器人如何帮助人们的故事，或者展示一个简单的机器人模型，激发幼儿的好奇心和对机器人的兴趣。
理论学习（约10分钟）
在理论部分，教师可以讲解机器人编程的基本概念，如编程语言、编程指令（前进、后退、左转、右转等）以及简单的逻辑概念（如条件语句和循环语句）。
可以使用图示卡片、玩具机器人或多媒体工具来帮助幼儿理解这些概念。
实践操作（约20分钟）
将幼儿分成小组，每组3-4人，并提供足够的编程教具（如乐高机器人、可编程机器人玩具等）和编程软件。
每个小组设计一个简单的编程任务，例如让机器人从起点走到终点，或者避开障碍物。幼儿可以使用编程软件编写程序来实现这些任务。
交流分享（约10分钟）
每个小组展示他们的编程作品，并解释他们的编程思路和过程。其他小组可以提问和提供反馈。
教师可以引导幼儿互相学习和提供建设性的反馈，以进一步提高他们的编程技能和解决问题的能力。
总结反思（约5分钟）
课程结束时，教师可以带领幼儿回顾本节课所学的内容，并讨论编程的应用场景和意义。
鼓励幼儿思考如何在日常生活中应用编程知识，并培养他们的创造力和解决问题的能力。
教学评估（约5分钟）
教师可以观察幼儿在编程过程中的表现，包括他们的团队合作、沟通和解决问题的能力。
可以定期对幼儿的编程作品进行评估，评价他们的编程水平和创造力。
通过这样的课程设计，幼儿不仅能够学习到编程的基本知识和技能，还能在动手实践中培养逻辑思维、问题解决能力和团队合作精神。同时，这种寓教于乐的方式也能激发幼儿对科技和编程的兴趣。