幼儿编程的评价可以从以下几个方面进行：
创造力
好的幼儿编程教育应鼓励学生提出新的想法和解决问题的方法，而不仅仅是教授固定的答案。
问题解决能力
学习编程意味着学习如何面对和解决各种问题。课程应让学生在实践中遇到问题，并引导他们学会思考和分析问题的方法，以及尝试不同的解决方案。
逻辑思维能力
编程是一门逻辑性很强的学科，要求学生按照一定的顺序和规则去组织代码，并运用逻辑思维解决问题。好的幼儿编程应通过编程锻炼学生的逻辑思维能力。
团队合作和沟通能力
编程是一项需要团队合作的活动。课程应鼓励学生进行合作编程，学会与其他人合作、分工合作、沟通交流。
学习成果
评价儿童在编程学习中所取得的成果，包括编程技能的掌握程度、程序设计的能力、问题解决能力以及创新思维等方面。评价可以通过作品展示、项目演示、考试和竞赛等形式进行。
学习兴趣和动机
评价儿童在编程学习中的兴趣和动机程度。这可以通过观察儿童的参与程度、积极性和自主学习能力来评估。
学习过程
评价儿童在编程学习过程中的表现和学习方法。这可以包括观察儿童的学习态度、合作能力、问题解决能力以及批判性思维等方面。
教学内容和方法
点评应关注课程的内容设计是否合理，是否符合学生的年龄特点和学习需求。同时，也要评估教学方法是否有效，是否能够激发学生的学习兴趣和动力。
学习环境的营造
教室应宽敞明亮，设备齐全，能够提供良好的学习条件。同时，教师应创造积极、和谐的学习氛围，鼓励学生积极参与课堂活动。
师资力量的评估
教师应具备扎实的编程知识和丰富的教学经验，能够有效地传授知识，并引导学生进行实践。
实践操作能力
通过观察孩子在编程过程中的实际操作，如解决问题的能力、代码编写的规范性、程序的运行效率等，来评估孩子的学习成果。
作品展示
孩子的编程作品是评估其学习成果的重要依据。通过检查孩子的编程作品，如程序的功能实现、代码的可读性、程序的稳定性等，来评估孩子的学习成果。
家长和学生的反馈
家长和学生的反馈也是评价幼儿编程教育的重要方面。可以通过课后点评、家长会议等方式，了解学生在课堂上的表现、学习态度、问题反馈以及学习建议。
通过以上几个方面的综合评价，可以更全面地了解幼儿编程教育的效果，帮助教师和家长更好地指导和支持孩子的学习。