演员担任大学老师这一现象 存在正面和负面评价。以下是一些关键点：
正面评价
专业能力和影响力：有些演员在特定领域有显著的贡献，他们凭借自身的努力和成绩获得大学教职。例如，张杰因在特定领域的贡献被聘为特聘教授，黄磊不仅是北京电影学院的教授，还教过众多知名明星，并在教学上获得学生好评。
榜样作用：一些演员在成为大学老师后，依然保持着高水准的专业表现和良好的职业态度，成为学生的榜样。例如，陈好在中央戏剧学院取得硕士学位后留校任教，尽管曾发生被误认为是教授的乌龙事件，但并未影响她在教学上的投入。
负面评价
沽名钓誉：有些明星担任大学老师可能被视为沽名钓誉，他们可能并没有足够的专业资质或教学经验。
平衡挑战：艺人需要在演艺事业与教学工作之间取得平衡，同时还要面对来自公众的质疑和压力。
建议
专业资质：大学在聘请演员担任老师时，应重点考虑其专业资质和教学能力，确保他们能够胜任教学工作。
透明度和沟通：明星担任大学老师应保持透明度，明确其职责和期望，同时与学生和社会公众进行充分沟通，以减少误解和质疑。
平衡发展：艺人应在演艺事业与教学之间找到平衡，确保在保持专业性的同时，也能为学生提供高质量的教学。
总体而言，演员担任大学老师既有成功的案例，也有需要改进的地方。关键在于如何发挥他们的优势，同时确保教学质量和社会责任。