后进生， 一般是指那些在素质发展的某一方面或所有方面相对滞后的学生。这种滞后通常表现在品行和学业成绩等方面，但按照素质教育的标准，不应局限于这两个方面来评判一个学生是否后进。后进生既指素质发展相对滞后的个体，也指素质发展相对滞后的群体。转化后进生工作面临的不仅是个别人，还可能是一部分人。
后进生的概念已经从过去的“差生”转变为“后来进步”之意，强调的是通过教育和个人努力，这些学生仍然有可能实现进步和成长。后进生的形成原因复杂，可能包括错误的教育学习方法、家庭环境、社会因素等。
在科学发展的视角下，后进生与非后进生是相互依存、相互制约、相互影响、相互作用、相互转化的。因此，教育者应当关注后进生的个体差异，采取科学的教育方法，帮助他们实现全面发展。