儿童的科学主要指的是儿童在成长过程中，通过观察和探究具体事物，获取科学知识、领悟科学观念以及掌握科学研究方法的学习活动。这种学习活动具有以下几个特点：
经验层次：
儿童的科学知识主要基于他们的直接经验，具有主观色彩，而非集体认可的客观知识。
自我建构：
儿童的科学是一个自我建构的过程，是他们对世界独特理解的结果。
探究过程：
科学探究是儿童学习科学的核心，包括获取科学知识、领悟科学观念和掌握科学研究方法。
解决问题：
儿童在科学学习中，通过探究具体事物和解决实际问题，尝试发现事物间的异同和联系。
发展能力：
科学学习不仅帮助儿童发展感性经验、形象思维和逻辑思维能力，还为他们其他领域的深入学习奠定基础。
尊重个体：
儿童的科学学习强调儿童的独立人格和尊严，尊重他们的权利和价值。
综上所述，儿童的科学是一种基于经验的、自我建构的、以探究为核心的学习过程，旨在帮助儿童发展多方面的能力，并尊重他们的个体差异。