数学不好可能由多种因素导致，以下是一些常见的原因：
基础知识薄弱：
数学是一门建立在基础知识之上的学科，如果基础知识掌握不牢固，那么在深入学习数学时就会遇到困难。学生在学习数学时，需要从基本的算术、代数、几何等概念入手，逐步建立起自己的数学体系。如果在这个过程中，某个环节的基础知识没有掌握好，就会导致后续的学习困难。
学习方法不当：
数学的学习需要掌握一定的方法和技巧。有效的学习方法可以帮助学生更好地理解和掌握数学知识。如果学习方法不当，如死记硬背、题海战术等，可能会导致学生对数学知识的消化不良，进而影响学习效果。
思维能力受限：
数学学习需要具备较强的逻辑思维和抽象思维能力。每个人的思维方式和解题思路都有所不同，如果在学习过程中，学生的思维能力没有得到很好的发展，就会影响到他们对数学知识的理解和运用。
缺乏兴趣：
兴趣是最好的老师。如果学生对数学缺乏兴趣，那么在学习过程中就很难产生积极的参与度和投入感。缺乏兴趣会导致学生在学习数学时产生抵触情绪，进而影响学习效果。
心理因素：
学习数学需要克服一定的心理障碍，如焦虑、恐惧等。如果学生在面对数学问题时，容易产生紧张情绪，那么就会影响到他们对数学知识的理解和运用。
学习环境和家庭支持：
缺乏良好的学习环境和家庭支持会让孩子们在学习数学时感到困惑和无助。家长应该为孩子们提供良好的学习条件和支持，鼓励他们解决数学问题，培养他们的数学能力。
学习态度和自信心：
如果孩子们对数学持有消极的态度，缺乏自信心，就容易对数学问题感到沮丧和无望。鼓励孩子们树立积极的学习态度，增强他们的自信心，对提高数学成绩有着积极的影响。
缺乏实践和应用：
数学是一个实践性很强的学科，只有通过实际应用才能真正理解和掌握数学知识。如果孩子们只停留在纸上谈兵，缺乏实际应用的机会，就很难在数学上取得好成绩。
早期智力开发不足：
0-6岁是感知运动阶段和前运算阶段，是孩子思维发展的关键期。如果在这个时期缺乏必要的智力刺激，如游戏活动和逻辑分析，可能会导致孩子在正式学习数学时出现认知问题，如专注力差、数感发展迟缓等。
学校教育质量：
一些学校的师资力量不足，教学方法陈旧，无法满足学生的学习需求；另一些学校的课程设置不合理，忽视了基础知识的教学，导致学生在后续的学习中无法跟上进度。
个人学习习惯和方法：
一些学生缺乏自主学习和思考的能力，只是机械地背诵公式和定理，没有真正理解其背后的原理和逻辑；另一些学生则过于依赖老师和家长的指导，缺乏独立思考和解决问题的能力。
社会竞争压力：
现代社会的竞争压力越来越大，许多家长希望自己的孩子能够在学业上取得优异的成绩，以便将来能够进入更好的学校或者获得更好的工作机会。这种期望值过高的心理状态会给孩子带来巨大的压力和负担，从而影响他们的学习效果和心理健康。
综合以上原因，要想提高数学成绩，需要从多个方面入手，包括夯实基础知识、掌握正确的学习方法、培养兴趣、克服心理障碍、改善学习环境和家庭支持、树立积极的学习态度和自信心、增加实践和应用机会等。