教授小学生EV3编程可以通过以下步骤进行：
教学目标
知识与技能：学生应熟练掌握EV3编程软件的基本操作，学会使用传感器和电机模块进行编程控制，并掌握利用EV3实现共享单车智能功能的编程方法。
过程与方法：通过观察、思考和实践操作，培养学生的观察力、逻辑思维能力和动手实践能力。在小组合作中，提升学生的团队协作能力与沟通交流能力，共同完成项目任务。
情感态度与价值观：鼓励学生在遇到问题时，自主探索解决方案，提高问题解决能力，并培养创新思维。
教学方法
讲授法：讲解EV3编程的基础知识和共享单车功能实现原理。
演示法：让学生亲自动手进行编程实践，在实践中掌握知识和技能。
小组合作法：将学生分成小组，共同完成共享单车项目的编程，培养团队合作能力。
启发式教学法：通过提问、引导等方式启发学生思考，培养学生的创新思维。
教学过程
课程导入：展示现实生活中共享单车的图片和视频，提问学生：“共享单车给我们的生活带来了哪些便利？它是如何实现智能开锁、定位和计费等功能的？”引出本节课的主题——利用EV3编程实现共享单车的模拟功能。
知识讲解：介绍EV3编程环境的搭建，包括硬件连接和软件安装。讲解EV3编程的基本语法，如变量、循环、条件判断等。以简单的程序为例，演示如何在EV3中编写和运行程序。
功能分析与设计：将学生分成小组，每组4-5人，分析并设计共享单车的智能功能，如自动开锁、定位和计费等功能。
实践操作：学生根据设计，使用EV3编程软件编写程序，控制传感器和电机模块，实现共享单车的模拟功能。
成果展示与讨论：学生展示自己的作品，并讨论在编程过程中遇到的问题和解决方案，分享经验和心得。
教学资源
乐高EV3机器人套装：提供必要的硬件设备，让学生进行实际操作和编程。
EV3编程软件：提供软件操作教程和示例代码，帮助学生掌握编程基本知识和技能。
多媒体教学资源：如视频教程、PPT等，辅助教学，使教学内容更加生动形象。
教学评估
项目评估：通过学生完成的项目，评估他们的编程能力、逻辑思维能力、团队合作能力和问题解决能力。
过程评估：观察学生在课堂上的表现，评估他们的学习态度、参与度和进步情况。
通过以上步骤，可以有效地教授小学生EV3编程，培养他们的逻辑思维能力、创造力和解决问题的能力，同时提升他们的团队合作意识和沟通能力。