编程老师上课状态可以从以下几个方面进行描述：
教学态度
教师应充满激情，专注教学，对待教学任务认真负责，对待学生热情有耐心，能够激发学生的学习兴趣和动力。
教学行为
教师在课堂上应表现出生动有趣的授课方式，注重与学生的互动，鼓励学生积极参与课堂讨论和活动，使课堂氛围活跃。
教师应提前备好课程，了解学生的特点和需求，制定个性化的教学方案，确保教学质量和学生的学习效果。
专业发展
教师应不断学习和提高自己的教学能力，积极参加教育培训和学术交流，更新教学理念和方法，以提供更优质的教育服务。
自我反思
教师应时常反思自己的教学方法和手段，根据学生的反馈和情绪变化及时调整教学策略，保持身心愉悦，提高教学质量。
团队协作
教师应与同事积极沟通教学经验，取长补短，共同提高教学水平，并通过集体讨论等方式，满足学生探究的需要，创造自由、自主的学习空间。
课堂表现
教师在课堂上可能一手拿着书，一手拿着教鞭，边走边说，时不时看看书，时不时用手扶扶眼镜，时不时又在黑板上狂书几笔，汗流浃背。
课堂上，老师站在讲台上，同学们问好之后开始讲课，有的同学在认真听课，积极回答，有的同学则不专心。
学生反应
学生们对编程老师的讲课状态反应不一，有的学生津津有味地沉醉于讲课中，有的学生则恹恹欲睡。
综合以上几点，编程老师上课状态的描述应全面反映教师在教学过程中的态度、行为、准备情况、专业发展、自我反思以及团队协作等方面。这样的描述不仅有助于教师自我评估和提升，也能为学校的教学管理和评价提供依据。