演员回去做教师这一选择，可以从多个角度进行分析：
个人兴趣与追求
胡歌：在取得巨大成功后，选择回到校园追求另一种人生价值。他认为人生不仅仅是追求事业的成功，还有更多的价值和意义值得去探索。
陈好：在事业巅峰选择嫁人、成家生子后，回到母校中戏成为一名教师，以教书育人的方式延续自己的热情和才华。
职业转变的挑战与机遇
王志文：经历了被否定到自我证明的历程，最终在北电成为优秀的教师，并在教学中表现出色。
黄磊：北电研究生毕业后选择留在学校当表演教师，培养了一批知名艺人。
教育行业的吸引力
教育行业的稳定性：相对而言，教育行业提供了一个稳定的环境，能够减轻压力并实现个人价值。
教师角色的多重性：教师不仅是知识的传播者，更是学生心灵的引导者，这种成就感超越了金钱与名声。
社会反响与期待
社会对演员转行的看法：这一现象反映了当代社会对教育的重视与期待，通过丰富多彩的教学方式，演员能够更好地与学生沟通，拉近师生之间的距离。
建议
自我评估：演员在考虑转行做教师时，应首先评估自己的兴趣、能力和职业目标，确保这一转变符合自己的长期规划。
持续学习：教师职业需要扎实的专业知识和良好的沟通技巧，演员应利用自身经验，持续学习和提升自己的教育能力。
开放心态：面对新的职业环境，保持开放和积极的心态，勇于接受挑战，并善于利用自己的经验和影响力启发学生。
综上所述，演员回去做教师是一个值得考虑的选择，既能够实现个人价值，又能够为社会培养更多优秀的人才。然而，这一转变需要演员付出更多的努力和时间，以适应新的职业角色和环境。