教学目标
观察春天的变化 ，了解春天的特点。通过观察
，认识春天盛开的花，借助花进一步了解春天的主要特点。
培养学生热爱大自然，对自然现象的观察力、感受力和欣赏力。懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的安全和环保意识。
教学重难点
亲近自然，探究春天的特点。
懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的安全和环保意识。
教学准备
学生课前观察春天；准备彩笔和一张A4纸。
教师准备多媒体课件。
教学过程
一、启发谈话，导入新课
同学们，你们知道一年有几个季节吗？你最喜欢哪个季节？为什么？你知道现在是什么季节吗？（春天）
师： 春天来了，那你知道春天在哪里吗？板书课题
（春天在哪里）
二、情景交融，感受体验
寻找春天，了解春天的特点
课前老师让你们到生活中寻找春天，你们找到了吗？学生发言，教师同步板书简笔画：小草、小花、河水、……
春天来了，你知道哪些花是在春天开放的吗？（桃花、迎春花、杏花、梨花、玉兰花、桃花、迎春花、梨花、海棠花……）
看到这些花你有什么体会？（美）
师小结： 在这春暖花开、鸟语花香的时候，你最想干什么？（春游）走进春天
春游的准备： 师：我想，春游一定是大家都喜欢做的事情，今天老师带领大家一起走进春天，春游去!出发前要做什么准备工作呀？学生回答：带食物、水、垃圾袋、太阳帽、雨具…… 小汽车出发
教学建议
课前观察：
鼓励学生提前到户外观察春天的变化，记录下自己发现的春天景象，如植物发芽、动物活动等。
多媒体课件：
利用多媒体课件展示春天的图片和视频，帮助学生更直观地了解春天的特点。
互动讨论：
在课堂上组织学生进行小组讨论，分享自己观察到的春天景象和感受，增强学生的参与感和互动性。
环保意识：
在春游活动中，强调环保意识，教育学生不乱扔垃圾，保护自然环境。
通过以上教学设计，学生不仅能够了解春天的特点，还能通过观察和讨论，增强对大自然的热爱和环保意识。