大学请明星老师的原因是多方面的，以下是一些主要的考量：
提升知名度和影响力
明星老师可以利用其知名度和影响力吸引更多的关注，从而提升学校的整体形象和品牌价值。
通过明星效应，学校可以更容易地进行招生宣传，吸引更多的优质生源。
拓展教学资源
明星老师通常拥有丰富的社会经验和行业资源，他们的加入可以为学生提供更多的实践机会和职业发展指导。
明星老师可以带来不同的教学方法和理念，丰富学校的教学手段和内容。
增加学生的兴趣和动力
明星老师的出现可以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性和参与度。
明星老师可以通过分享自己的成功经历和人生阅历，激励学生追求自己的梦想。
行业交流与合作
明星老师往往来自不同的行业，他们的加入可以促进学校与社会的交流与合作，拓展学生的视野和知识面。
明星老师可以带来行业内的最新动态和前沿信息，帮助学生了解行业趋势和市场需求。
市场化运作
在教育市场化的背景下，聘请明星老师也是高校的一种市场策略，通过明星效应来吸引更多的资源和关注。
这种做法在一定程度上可以弥补高校在教学资源上的不足，提高学校的综合竞争力。
尽管聘请明星老师有诸多好处，但也存在一些争议和问题：
学术质量
有人担心明星老师可能缺乏系统的学术训练和教学经验，无法保证教学质量。
明星老师的学术背景和教学能力可能参差不齐，有些明星可能只是挂名，并不真正参与教学活动。
教师职业声望
大学借明星炒作可能会损害教师的职业声望，降低教师职业对优秀人才的吸引力。
明星老师的存在可能会让其他教师感到心理失衡，影响学校的学术氛围和教师团队的整体稳定性。
教育公平性
聘请明星老师可能会引发关于教育公平性的质疑，担心这会影响其他教师的权益和职业发展。
明星老师的高薪和特权可能会引起社会的不公平感，影响学校的公众形象。
综上所述，大学请明星老师既有其积极的一面，也有需要警惕的方面。学校在聘请明星老师时，应该权衡其利弊，确保明星老师的加入能够真正促进学校的发展和学生的成长，而不是仅仅为了追求短期效应和知名度。